MODIFICACION DE CONDUCTA (I)

MODIFICACION DE CONDUCTA (I)

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Vamos a abordar el tema de la modificación de conducta de nuestros hijos, y/o alumnos, para ello empezaremos definiendo y explicando los diferentes conceptos que posteriormente utilizaremos….

 

GLOSARIO DE TERMINOS

 

Aprendizaje: conjunto de procesos que permite al sujeto producir cambios adaptativos en su comportamiento como consecuencia de experiencias anteriores.

 

Conducta: conjunto de reacciones y actitudes de una persona ante un estímulo  o situación dados, y de modo global, frente a las circunstancias de la vida.

 

Conducta inadecuada: es una conducta que queremos cambiar, reducir y/o eliminar (el niño no se lava los dientes).

 

Conducta refleja: conducta que aparece automáticamente ante determinados estímulos que la provocan, sin que el sujeto tenga control voluntario sobre los mismos.

 

Contingente: consiste en reforzar al niño de forma inmediata ante la conducta que ha realizado, sin demorarse en ninguna circunstancia.

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Comportamiento: conjunto de unidades de conducta, consecuencia de la experiencia individual adquirida en las interacciones con el medio ambiente.

 

Desencadenantes: estímulos que provocan y determinan, que el sujeto emita una determinada conducta.

 

Educativamente: conjunto de medios necesarios para formar, instruir y desarrollar globalmente las facultades de los individuos.

 

Etiquetar: ponerle una etiqueta o un adjetivo a una persona, es decir, reconocer y recordar a una persona por ese adjetivo (el tonto, el calvo…)

 

Estereotipo: concepción que se tiene sobre un sujeto o aspecto cultural o social, etc…. Simplificado y comúnmente aceptado.

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Estímulo: agente, situación …. que desencadena en el individuo una determinada respuesta.

 

Imitar: realizar la misma conducta que es observada en otra persona (un niño observa a otro dándole un beso a su madre. Cuando éste ve a su madre también le da un beso).

 

Recompensa: premio que recibe un sujeto (cuento, alabanza…)

 

Refuerzo: estímulo que va dirigido a modificar una conducta aprendida, aumentándola o disminuyéndola.

 

Secuencial: aprendizaje simplificado de conductas, reduciéndolas a sus pasos básicos e introduciendo una sola acción cada vez….

Bibliografía:

“Guía de Modificación de Conducta para Padres”10462911_10202067326994910_4371906603264578933_n

Edita: FEAPS-Región de Murcia

ISBN: 84-607-1632-5

Depósito Legal: MU-2584-2000

 

 

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